Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:

1. Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.
2. Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
3. Учні мають бути активним у власному навчанні.
4. Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:
•  зміст;
•  процес ;
•  результати;
•  навчальне середовище.
5. Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме…

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання зосереджене на потребах учнів", а саме самим виконати завдання і переконатися, що критерії оцінювання відповідають сформульованим навчальним цілям. Учні розуміють вимоги та критерії оцінювання. учнівська самооцінка використовується для розвитку мислення учнів.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

 Сьогоднішній модуль один із самих цікавих, продуктивних та об’ємних! Адже ми поставили себе на місце наших учнів та проаналізували сильні і слабкі сторони змісту та цілей проекту. Створили учнівський блог і надіємось, що він стане початком великої та плідної роботи!

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

Внесли  зміни до  Плану вивчення теми.  Обговорили  проблеми  безпеки  роботи  учнів в інтернеті.  А  також  використання  інтернету  для  співпраці  та  спілкуванні  при  виконанні  завдань  проектів.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

- Інтернет є потужним інструментом, може бути другом

 - Авторське право 

 - Правильне оформлення своїх документів

 - Критичне оцінювання своєї діяльності

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а сам:

 +Визначити конкретні знання та вміння учнів та їх спосіб подання

+Наголошувати на розвитку навичок 21 століття та навичок мислення вищих рівнів. 

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

 - формування оцінювання;

 - складання основних запитань;

- створення З Х Д;

 - ознайомився з новим PowerPoint 2012